收到他们的感谢信，
这就是我最好的收获了

    郑立兵老师家的电话经常会响起，是学生有问题需要帮助解决。他每天打开电子邮箱所要做的第一件事情，就是给所有需要解决问题的学员作回复，即使学员早已不在他的班级里，他依然会作详细地为他们解决问题。郑老师自豪地说：“收到他们一封封感谢信，这就让我感到非常的欣慰了，那也是我最好的收获了！”

    从事北大青鸟教育工作已经四年有余，在这四年的学习和探索中，我对北大青鸟软件工程师的教学培训工作有了比较深刻的认识。这期间我在二期的教学时间要长一些，自然对二期的教学工作有着比较深的认识和体会。（这些认识和体会主要包括：）下面我就对二期的教学谈一谈自己的认识和体会。
认识：二期可以说是由入门到入道的阶段，所以说教学工作也应该围绕着这个特点或者说目的来开展。经过一期的学习，学员已经由开始的IT门外汉过渡到对编程有一定了解的江湖小生，并培养出了浓厚的学习兴趣。这就是所说的入门了，那么如何能够让学员入道呢？如何进入编程的一个新天地？如何成为一个合格的程序员？这就是我要谈的内容了。
    体会一：固本培元。北大青鸟的教育模式决定了我们的教学进度相对于传统的教育来说要快。这可能会造成有些学员在进入二期学习时，一期的知识有一定的遗忘。针对这种情况在二期教学的过程中我会把与新知识点相关的一期的知识点进行适度的回顾，回顾主要针对学习较差的学员进行，建议用提问的方式进行回顾，如果学员回答不上时，可以在找一个学习好的学员作答，并给与鼓励，已达到激励学生的效果。并且传授二期学习的学习方法和学习技巧，如多读代码，多些，多看帮助，互相学习。这样在巩固了一期学过知识的同时，还可以让学员更好的学习二期的知识。
    体会二：循规蹈矩。无论我们教师的教学也好，学员的学习也好都有一定的规律。只要按照事务本身的规律去做，我们就可以达到事半功倍的效果！ACCP4.0提出了教员岗位规范的63个事件，我们应该严格的按照这些规范来做。但是我们光保证自己的规范还不行，还要保证学生的规范。所谓学生规范主要是指在学习实践过程中要界面规范和编码规范。要让学生按规范来做，首先我们自己要规范，不管是在课堂讲课过程中还是在给学生解决问题的过程中，我们都要做到，并且要严格监督学员的规范度。因为现在软件的规模决定了软件企业中都是团队合作开发，个人英雄主义必将被淘汰！而个人的编码不规范就很难融入到一个开发团队中。
    体会三：熟能生巧。在《天下无贼》中葛优曾说：“二十一世纪什么最重要？人才最重要！”那么何又为人才？我的理解很简单，就是能够胜任工作岗位，给企业带来效益的人。在市场经济的冲击下，一纸高校文凭已不是进入各大企业的唯一敲门砖，现在的企业更注重的是应聘员工的能力。此特点又尤以软件企业为最。软件企业招聘往往是让应聘人员现场答题或者是在计算机上完成一个DEMO。这种情况下就要求我们的学员编码要非常熟练。这也是我们ACCP4.0对学员的其中一个培养方向。我曾带过的一个学员司伯平，在成为ACCP学员之前曾是一名在工地打工的小工，而且学历也很低，开始学习时基础也较差。但是在我校学习期间，一直坚持不上课的时候也天天在机房练习，编码非常熟练，而且在练习的过程中就会遇到许多没有学过的知识，驱动自己不断的吸收新知识。同时还能对同类问题做到举一反三，已达到熟能生巧的效果。凭借着这个优势，二学年还没有毕业他就找到一份不错的工作了。
    体会四：不拘一格。我国伟大的思想家、教育家孔子曾说过要因材施教。我们每个班级的学生虽然是一个整体、一个班集体。但我们的教学不要一刀切，既要统一规范教学又要做到因材施教。讲课的难易度要以班级中的中下等级的学生听懂为准。那么对于学习差的同学怎们办呢？我建议应该在上机课或者课下多关心他们，可以请学习好的同学帮助他们，或者自己亲自辅导。可以针对性地出一些简单的题目让他们完成，让他们有学习下去的信息。对于学习好的同学，不要限制他的学习能力。往往班级中学习好的同学不但接受能力好，往往还主动地去学习新的知识。像刚刚升入二学年的陈硕，在二期的学习中不但学了二年的部分课程还从Internet，帮助文档中学习了大量的课外知识。这时我们不但要负起引导和指导的责任，还要鼓励他们。要让他们觉得在这里确确实实能够学到东西。学海本无涯嘛！
    体会五：做学生永远的老师，也要做学生的学生。俗话说：“教学相长”。这可以说是教学达到很好效果的体现了。人的能力是有限的。作为老师，我们不可能说可以解决学生的一切问题，往往有时候我们也难免遇到没有见过的问题。在这种情况下我们应该尽快查阅资料找到解决方案给学生作答。这样我们的经验会不断积累。虽然我们是职业培训，不同于传统教育，好像教师的义务和责任只在课堂上。但是作为ACCP的教员都知道，这是远远不够的。我家的电话经常会响起，是学生有问题要我帮助解决。每天打开我的电子邮箱所作的第一件事情，就是给有问题的学员作回复，即使他早已不在您的班级里，下面是我曾带过的学生王文明发的致谢信。这就是我最好的收获了！

郑老师：
您好!
非常感谢您的帮助，可以了！

谢谢您了


      致
礼！


      永远的学生：王文明